第四章第1节 人口与人种 教案第2【教学目标】知识与技能1．运用地图和资料归纳人口增长的特点。2．运用地图和资料归纳人口分布的特点。3．举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。4．说出世界三大人种特点，在 地图上 指出世界三大人种的主要分布地区。过程与法1.运用地图、资料说出人口增长的特点；学会利用世界人口统计数字，绘制人口增长统计图表。通过读图讨论，培养学生发散思维、分析推理和解决问题的。2.通过引导学生自己收集资料，分析资料得出结论，注重培养学生的自主学习、合作学习的。情感、态度与价值观使学生认识世界人口问题的重要性，树立正确的人口观。【教学】1.世界人口增长特点。2.世界三大人种的特点及分布地区。【教学难点】人口自然增长率、人口密度的概念。【教学法】读图分析、比较、讨论、推理为主的教学法。【安排】2第2【教学过程】新课导入（播放交通拥挤录像） 人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的村民”。在20世纪下半叶，地球村的居民急剧增长，以至录像中喊出了“别挤了”。人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。我们的人口现状如？造成这种现象的主要原因是什么？从本节课开始，我们来学习、探讨这面的基本知识，看看我们人类自己在地理环境中扮演着什么样的角色。三、人口问题【探究活动1】：目前有哪些人口问题？同学们，21世纪人类仍然面临着人口问题、资源问题、环境问题、发展问题等全球性重大问题的挑战，这些问题如果不能得到很好地解决，将威胁到人类的生存。其中人口问题既是产生其他三个问题的重要根 源，又是解决其他三个问题的关键。读漫画和组图，探究下列问题。课件展示： 漫画：失衡的天平 （1）漫画“失衡的天平”表示了什么涵义？（2）人口数量过多，增长过快，会给社会带来影响，组图中的每一幅图分别表示了哪些面的影响？除此之外，你还能说出哪些影响？（3）人口增长过快会带来问题，那么人口增长过缓会带来哪些问题？（4）为了解决人口问题，应该采取什么措？小组讨论，根据学生讨论的情况，教师给予评价并总结：人口增长过快或不断减少都不好，都会带来不少问题。教师总结： 四、世界人种【探究活动2】：世界不同人种的分布规律？读世界人种分布图，探究下列问题。 （1）填表，世界上有几大人种？体征有哪些特征？ （2）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（3）除亚洲外，还有哪几个大洲种人较多？（4）归纳世界三大人种的主要分布地区。（5）从图中看，世界人种分布的特点是什么？小组讨论，根据学生讨论的情况，教师给予评价并总结。教师总结：根据人 |
