《第一节人口与人种》教学设计课 题第一节 人口与人种2课 型新课教学目标知识与技能(1)说出世界人口增长、分布的特点。(2)说明世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。(3)说出世界三大人种的特点和分布。过程与法(1)运用地图、数据资料，归纳世界人口增长和分布特点， 并在地图上指出三大人种的主要分布地区。(2)通过填表计算出人口自然增长率、人口密度,并运用地图分析说明影响各地区人口密度的自然原因。(3)举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。情 感 态 度与 价 值 观(1)通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观。(2)通过对世界三大人种特点的了解，树立正确的种族平等思想。重 点（1）世界人口增长、分布的特点。（2）世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。教学式读图导学法、小组讨论法、自主探究法教 具多媒体课件难 点世界人口的分布及原因教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间引领点拨交流展示 小结世界人口总数一、世界人口的增长二、人口问题三、世界人口的分布四、不同的人种提问：你知道现在地球上有多少人吗？ 出示图片：第70亿宝宝丹妮卡.卡马乔（引入本课教学） 出示幻灯片《世界人口增长曲线》提问：（1）1750—1800年世界人口增长曲线有特点？（2）1800—1950年世界人口增长曲线有特点？（3）1950年以后世界人口的增长曲线有是怎样的？总结：世界人口的增长特点。活动（一）P71页第1题，让学生读P72页《世界人口增长示意》并填左表。追问：通过填表，你发现了什么？它说明了什么问题？出示幻灯片：《世界人口每增加10亿所用的时间及说明问题》并讲解。引导读图思考：人口增长的速度是由什么决定的？如计算？出示幻灯片：出生人口多死亡人口，自然增长率>0，表示人口增加；死亡人口多出生人口，自然增长率出示幻灯片：图《世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率》思考：人口增长率最高的是哪一个大洲？最低的是哪一个大洲？承转：一个地区的人口增长率高好还是低好？ 指导学生用一小纸，就“人口增长过快会带来的问题”，至少写出一个教材图4.5所列举以外的某一个面的问题。出示漫画《苦难的母亲》引导探究：如果一个地区的人口停止增长，或者人口不断减少又会带来什么问题？引导讨论。师生共同总结：一个地区人口增长率的高低，必须同它的经济和社会发展相适应。出示《世界人口分布图》指导学生读图、探究：一个地人口疏密的程度用什么来表示？提问：什么是人口密度？它是 |
