《人口与人种》教学设计课 题人口与人种1课 型新授教学目标知识与技能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响知道世界三大人种的特点。能在图上找出世界三大人种的主要分布区过程与法通过读图讨论、分析，培养学生的读图和解决问题的。情 感 态 度与 价 值 观通过认识世界人口问题，树立正确的人口观。通过学习世界三大人种，树立所有人种都是平等的观念。重 点人口的问题及对策。三大人种的分布地区。教学式图像导学合作探究比较教学教 具多媒体图片课件难 点人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。世界三大人种的特点及分布地区。教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间创设情境激发兴趣设疑问难以图诱导师生共振互练深化导入新课：播放相关视频三、人口问题１．人口增长过快带来的问题。２．人口增长过慢带来的问题。四、不同的人种三大人种的体质特征人种的分布小结全球人口过多，增长过快，给地球母亲带来沉重的负担，并给环境和社会经济发展带来很多的问题，主要括哪些问题呢？问：人口增长过快会带来什么问题？指导学生阅读教材，了解人口增长过慢带来的问题。人口增长过快，过慢都不好，那怎样的人口才是适宜的？课件展示教材75页图4.6三幅图片，他们代表了不同的人种特征，你能描述一下他们各自的特征吗？课件展示三大人种的体质特征，我们围地区的居民主要是什么人种？三大人种的分布有规律？课件展示世界人种分布图，三大人种主要分布在哪里？非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？除亚洲外，还有哪几个大洲分布有种人？课件展示答案承转：一些人把某个人种说成是“高等”或“低等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，你赞成吗？你能谈谈你本课的收获吗？教师适当点拨。观看人口问题的视频材料，思考相关的问题。以小组为单位交流，看哪一个组写出的最多。各组代表发言：粮食不够吃、住房紧、交通拥堵、资源缺乏、就业困难、环境恶化等。学生思考回答：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。学生总结：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与资源环境相协调。因此人类必须控制人口过快增长，做到有计划地生育。学生自由回答种人主要分布在亚洲。白种人主要分布在欧洲。黑种人主要分布在非洲。非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着白种人，除亚洲外，南北美洲种人也较多。练习：完成教材７６页活动第３题，总结三大人种的分布规律。小组合作探究自由辩论：人种无高等、低等之分，一些有种族歧视的人，都应该受到谴责。总结人口增长过 |
