第四章第3节 人类的聚居地──聚落 教案第1【教学目标】知识与技能1．能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。2．能够举例说出聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。过程与法1.能够举例说出聚落与自然环境的关系。 2.通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。情感、态度与价值观1.渗透生存教育，懂得并爱护聚落环境。2.懂得保护世界文化遗产的意义。3.懂得并爱护聚落环境，树立人地协调发展的地理环境观。【教学】聚落与环境的关系。【教学难点】环境尤其是自然环境对聚落的影响。【教学法】启发式、探究式和合作学习相结合的教学式。【安排】2第1【教学过程】新课导入（创设情境，激发兴趣）世界上的人们居住在不同的地，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地──乡村和城市，统称聚落。城 市聚落和乡村聚落，你更喜欢哪一种？为什么？城市与乡村都是人们集中居住的地，这就是我们这节课将要学习的内容—聚落。【探究活动一】：聚落有哪些类型？课件展示：乡村聚落 城市聚落 教师：请同学们辨认各是什么景观？联系生产、生活实际回答：乡村和城市所从事的生产活动一样吗？学生：学生自由发言，回答每一类中的居民所从事的生产活动。教师总结：我们把人们的这些集中居住地—乡村和城市，统称为聚落。乡村有农村、牧村、渔村、林场等。人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市居民从事工业、服务业等。由劳动生产式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观也有所差异。聚落的形式主要括城市与乡村，它们具有不同的特色。那么，它们有差别呢？【探究活动二】：乡村和城市聚落的差异？课件展示： 开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流 ：乡村城市交通特点人口分布 建筑特点生产活动学生：将全班同学分为几个小组，进行交流。说一说乡村和城市各有什么特点？然后各组派代表发言。学生交流汇报合作成果。教师总结： 教师：先有城市聚落还是先有乡村聚落？乡村是怎样演变成城市的？课件展示： 学生：分组讨论城市发展过程，交流讨论结果。教师总结：一般来说都是先有乡村聚落然后再形成城市聚落，城市是在乡村的上发展起来的。随着社会的不断进步，将会有 更多的乡村发展成为城镇、进而形成大大小小的城市。【探究活动三】：影响聚落形成的环境因素有哪些呢？教师：聚落 的形成与发展要受到围自然环境人文环境的影响，那么影响聚落形成与发展的主要因素有哪些呢？学生：阅读课本82页图4.13,分组讨论每一因素对聚落形成与发展的影响,教师总结：一般来讲，在地形、气候、 |
