第六章：我们生活的大洲——亚洲 第一节：位置和范围 教学目标知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。2.通过地图和资料，让学生尝试从不同面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。3.通过小组合作学习的式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的。情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对我们生活的大洲的自豪感。教学法：谈话法、讨论法、启发式教具：挂图：1教学：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本法。教学难点:使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。教学过程温故而知新 世界地图中认识各大洲和大洋、分界线的名称等:问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知国在哪一个大洲吗？──对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲。 （课题）第一节：位置和范围 从这节课开始，我们学习的对象将由上册通观全球，转向距离我们边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？在这里，同学可以从以下几个面为我描述──1.你家门牌号码多少？2.你家围有什么明显的地物标？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。]在哪里──地理位置和范围(雄踞东的大洲) 那么，应当如描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他边的大洲和大洋。1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）活动读图6.3说出北美洲的经纬度位置，找出北美洲围的大洋、大洲，说出它们分别位北美洲的位，归纳北美洲的海陆位置特点。2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置① 最北：81·N；最南：11 ·3′S；② 最东 |
