班级初一年级教师曼丽地理课型新授课授间3月25日教学目标（一）知识和技能1、分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。2、了解东南亚的人口构成情况，理解华人华侨对所在国和我国经济建设的贡献。3、了解东南亚丰富的旅游资源。（二）过程与法能够读图分析人口与城市的分布与自然环境的关系。（三）情感态度和价值观通过对华人华侨来我国经商办学等资料的收集，理解海外华人华侨叶落归根的民族感情。重 点难 点：河流对城市分布的影响；旅游业与经济发展。难点：农业生产和城市分布都是受自然条件制约的。教 学 法图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图等多项措的过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。教 具多媒体课件，东南亚挂图，东南亚旅游景点的图片。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的多河流的源头都在中国。学生在地图上将这些河流找出来。理解我国与东南亚是山水相连的。培养了学生学习地理的兴趣，开阔了学生的视野。自学导疑出示本节课的自学提纲：1、中南半岛的地形——山河相间，纵列分布。这样的地形条件有怎样的好处？2、为什么中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲？3、引导学生阅读材料，了解华人与华侨，并谈一下自己的感受。4、东南亚有什么吸引人的旅游资源？请举例说明。结合上节课的东南亚降水较多，分析这对该地区的河流会产生什么影响。了解东南亚是华人华侨分布集中的地区，比如新加坡70％以上是华人、华侨，马来西亚华人、华侨也占25％，他们大多会讲汉语。通过读图，让学生自己分析问题并解决问题，养成学生自主学习的习惯。群学导思中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。：为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？多媒体展示东南亚丰富的旅游资源图片，学生做小导游，展示自己搜集的东南亚资料，解说各景点。分小组进行展示：自然景观：越南的下湾，原始的热带雨林。名胜古迹：缅甸仰光大金塔，柬埔寨的哥窟，印度尼西亚的婆浮屠。风土人情：泰国曼谷的水上市场。通过角色扮演，学生进一步了解到东南亚，感受到旅游业带动了经济的发展，同时激发学生兴趣，培养学生语言表达。质疑 |
