第 四 节 俄 斯4俄斯一、学习内容分析本我们研究的区域地理的第四节俄斯。通过前面的学习同学们已经初步掌握了学习区域地理的一般法。这节课我们将运用这种法指导我们学习俄斯的区域要素，并能分析这些区域要素之间的内在联系。本节课尝试采取翻转的形式，利用微课让学生先自主学习俄斯的地理位置、地形、地势、河流湖泊的特点，这部分内容是学习的但不是难点，通过老师图形结合的而讲解，引导学生发现问题，通过读图自主学习解决微课问题并完成预习单。直接通过链接和填图等来反馈学生的学习效果。介绍俄斯的气候。俄斯的气候特征及内部差异是我们学习的也是难点。【教学】：1、俄斯的地理位置、地形、地势河流和湖泊、2、俄斯气候特点及影响。3、分析区域要素之间的相互关系。【教学难点】：分析俄斯的气候特征及自然环境对人类活动的影响。二、学习目标分析【知识目标】：1、通过读俄斯在世界上的位置分析俄斯的地理位置； 2、通过读俄斯的地形和气候图，知道俄斯的地形、地势、河流、气候等自然因素的特点。【目标】：1、运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。2、通过分析俄温带答大陆性气候的内部差异，锻炼学生的读图分析。3、通过分析区域要素之间的联系，树立自然与人文要素之间相互影响相互适应的观点。【情感、态度目标】：通过本节的学习，帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。三、学习者特征分析我设计的课前务单括第一部分：知识梳理。这部分内容通过预习课本和观看微视屏可以很轻松地完成。90%学生应该可以顺利完成。第二部分是填图画图题，特别是根据俄斯的地形绘制俄斯地形分布的示意图，锻炼学生的读图和归纳总结。本节课的还是加强学生读图的，通过读图归纳特点，并学生分析问题的四、课前务设计学生：学生学要认真反复观看这节课的微视频，完成老师发的课前务单。教师：提供本节课的微视频，设计课前务单，制作PPT。五、教学过程教师活动学生活动设计意图【新课导入】课前播放《俄斯国家形象宣传视频》，根据这视频你了解到俄斯哪些历史和人物吗？列举俄斯历史上的主要历史和人物通过简单介绍俄斯的历史，激发学生对俄斯敬仰和学习兴趣。【教师小结】俄斯是一个创造光辉历史和灿烂文化的国家，这节课我们将带领大家从地理的角度走进这样一个为人类进步和社会发展做出巨大贡献的北级大国—俄斯。学生回答【小组分工】班级分五大组，每回答对一个 |
