学导设计案姓名课题课型时间越欧洲西部问题生成课2016.4.27 -4.29学导目标知识目标：记住欧洲西部主要国家的名称和位置，并理解本区旅游业的优势，了解本区工业面的特点及农业与自然环境的关系。（A类目标）目标：培养从地图中获取地理信息的技能，并学会运用已获得的地理信息对地理事物进行分析、做出判断。（B类目标）情感态度和价值观：形成对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心。树立正确的人地观。（C类目标） 学导及法重难点分析丰富的旅游资源──通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源。发达的畜牧业──通过讨论欧洲西部的食物特点，得出欧洲西部畜牧业发达的 特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影问题预设1．欧洲西部是发达国家的集中地，有着美丽的牧场和阳光沙滩，旅游业非发达，你能描述其位置和范围吗？2．欧洲西部绿草如茵，牧草被称为“绿色的金子”你能根据欧洲西部的地形和气候来说明其原因吗？他对当地人们的生产和生活造成了哪些影响？3欧洲西部是世界上发达国家的集中地，工业分布密集，你能解释其工业发展的条件吗？4欧洲西部有英国的白金汉宫等人文景观也有挪威 的峡湾风光等自然景观，你知道为什么旅游业如此发达吗？你能说出当地有和旅游资源吗？你写出来。过 程时控学导内容设计情境创设2分钟导入：播放欧洲西部的旅游观光视频，让学生感受欧洲西部的独特魅力，明白欧洲西部为什么旅游业发达。 目标咀嚼3分钟把生成单上的问题展示出来，让学生说出希望在本节课上解决哪些问题，分别形成自己的学习目标。解读学习目标的步骤：1.阅读展示出来的问题，初步确立自己的学习目标。2.组内交流讨论目标，看那些目标已经达到，那些还不懂。3.根据讨论制定自己的学习目标。 4.展示自己的目标。自学指导15分钟一、老师引领：通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。正所谓：书读百遍其义自见。下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现的问题现在能不能解决，再一次提出属自己的问题。 为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自 学状态。二、要求：1．要求学生做好圈点勾画，对 做好标记。 2．提示学生记录自己的问题。（在自学进行一时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清 |
