地理等相关材料，在确定了教学内容与范围的前提下，再进行教学设计。由本节课是高三课，教学内容固定，主要注重法的传授，在教学上突破了传统上的先讲自然，再讲人文的做法，而将这节课的放在区域地理学习法上，将欧洲西部地理知识作为案例穿插其中。（三）教学目标依据本节教材相应的课程标准及课本内容，确定教学三维目标如下：（1）知识与1.认识欧洲西部地区的位置、范围、主要地形区、河湖；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。（2）过程与法1.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。2.通过图表和相关资料，自身读图、识图、分析、解决问题的。使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手获取地理信息的。（3）情感态度价值观1.通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。2.培养学生学习地理的兴趣及参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维及学习法，拓宽学习空间。（四）难点（1）1.欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。2.欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。（2）难点1.利用地图说明其 |
