Starter Unit 3 What color is it?一.教络等来获取更多的学习信息。3.认知：积极思考，及时反馈。4 .调控策略：在反思，顿悟和自醒中，不断调整自己的学习策略。五.法指导1.根据音标拼读字母及单词并牢记，阅读理解文中对话并勾出生词和短语，完成自主学习。2.将预习中不能解决的问题用红笔标识出来，并填到后面“我的疑惑”处。3.每节课请务必花十分钟独完成预习务。4.每节课完后务必将自己所学到的知识填到“我的收获”处。六.安排 Period 1：2b,2a,2c,2d,2e Period 2：1a, 1b, 1c, Period 3：3a,3b,3c,3d,3e Period 4：4a,4b,4c,4d 七.教学设计Period 1 (2 b，2 a，2c, 2d, 2e) Teaching aims（教学目标） 学习英语字母S-Z。能在四线格里正确地书写S-Z的大、小写。能认读其印刷体和手写体的大小写形式(注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准)。注意字母在字母表里的次序。Language points（语言点）要求掌握英语字母S-Z。 能听懂、会说big small letters.Difficulties（难点）：对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。引导学生仔细观察字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。Teaching steps(教学步骤)：教学设计说明StepⅠ Revision |
