课题：第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲 第1教学目标知识目标1撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围和主要国家；2本区是黑色人种的故乡，知道非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系；3认识非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的特点变化。目标1通过引导学生读图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置特点；2、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。情感目标通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的教育。教学本区的自然景观特色和居民状况；主要的地形，气候分布及特征。教学难点非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系。教学媒体教学挂图、课本相关插图教学过程 复备栏【导学菜单】——我来预习请同学们看课本第八章第三节撒哈拉以南的非洲第一部分：黑种人的故乡，完成以下问题：1、撒哈拉以南的非洲位世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠以南，这是一片神奇而又充满生机的土地。在这片土地上，有浩瀚的沙漠，有茂密的热带雨林，更有一望无际的热带草原。在热带草原上生活着多野生动物。有些国家建有野生动物园，来保护这些动物。如果乘汽车来到野生动物园，可以看到羚羊在奔跑，鸵鸟在散步，大象在戏水，长颈鹿伸着长长的脖子吃树梢上的嫩枝嫩叶，还有成群的斑马、凶猛的狮子。2、本区有6亿多人，其中90%以上是黑种人。生活在这个区域的黑种人分属几百个不同的部族，他们有着各自的语言、风俗习惯和原始的宗教。3、根据考古学家的发掘证明，非洲是人类的发祥地之一。在历史上，撒哈拉以南的非洲，曾建立过一些文明国家，创造了绚丽多彩的文化。但是，从15世纪起，欧洲殖民主义者相继侵入，最初从掠夺金、象牙、香料开始，进而从事罪恶的奴隶贸易，把黑人绑架、掠夺运往美洲贩卖。第二次世界大战以后，非洲民族解放运动蓬勃发展，帝国主义的殖民统治土崩瓦解。现在，撒哈拉以南的国家都已独立。【困惑扫描】——我来质疑 【感悟平台】——我来探究1、读图8.25“撒哈拉以南的非洲在世界中的位置”和图8.26“撒哈拉以南的非洲”，回答下列问题：（1）撒哈拉以南非洲的纬度位置特点：绝大部分位低纬度热带地区。海陆位置特点：东临印度洋，西邻大西洋。（2）撒哈拉以南非洲的地形以高原地形为主，海拔大多在1000 米以上，因此有高原大陆之称，主要地形区有东非高原和南非高原、撒哈拉沙漠和果盆地。乞力马扎山是非洲的最高峰，尼河是非洲也是世界上最长的河流。（3）阅读课本P9图6.12“非洲的 |
