第四节 澳大利亚学案 叶清【教学目标】【知识目标】（1）了解澳大利亚是位南半球的地广人稀的国家；通过观察澳大利亚丰富而古老的动物物种特征，了解其进化缓慢的原因。【目标】（2）通过阅读有关地图初步了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布；理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响；【情感目标】（3）了解澳大利亚在二次大战后利用本国矿产、草场和土地资源优势，发展工矿业与农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业，人口、经济分布与环境的关系。 ★世界活化石博物馆出示“澳大利亚在世界中的位置图”并闪烁澳大利亚部分，引导学生分析讨论以下问题，明确其地理位置（1） 半球位置 （2）海陆位置 （2）纬度位置★读8.36图 澳大利亚被称为“世界 博物馆”，澳大利亚为什么会有如此多的古老生物呢？这些特有的动物和澳大利亚的自然地理特点有什么关系呢？ 1. 古老生物主要有腹部有口袋以保存幼兽的 ；形似驼鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的 ；世界特有的卵生哺乳动物 ；憨实可爱的考拉等等。国徽是一个国家的象征，在澳大利亚的国徽上有两种特有的动物，是 和 。2. 下面请同学们来讨论以下两个问题：（1） 澳大利亚长期孤立地存在南半球的海洋上，对生物的进化会有什么影响？（2）南极大陆为什么特有生物少呢？★对上述问题进行讨论，分析，得出他们自己的观点，在班级中进行交流。 (分析1：几千万年以前，澳大利亚大陆就同其他大陆分离，长期独自占领着南半球的一块大陆，自然条件比较单一，动物的演化很缓慢，至今还保存着多古老的种类；2：南极大陆由自然条件太恶劣，不利生物的生存。)二、“骑在羊背上”的国家1.读“澳大利亚地理位置图” 说出澳大利亚所在的半球、大致经、纬度位置及领土组成和濒临的海洋。澳大利亚的位置位 球和 球，领土括 大陆， 岛和附近的一些岛屿，是大洋洲面积最大的国家，濒临 洋和 洋。2.. 读地图册澳大利亚设色图，说说澳大利亚的地形和地势特点。全国大部分地区海拔在500米以下。东部大分水岭海拔200—1000米；中部是低平的 ，最低处有 湖，地下水丰富；西部是低矮广阔的 ，其上分布有沙漠。澳大利亚最长的 河。3.读“澳大利亚人口分布图” 澳大利亚人口主要分布在东南沿海地区.4.读课本中“澳大利亚气候分布图” 为什么澳大利亚人口分布特别集中在东南沿海地区？东南沿 |
