生的认知规律，采用以下两种主要教法：自学法：通过教师提出的自学提纲，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学，填写知识结构建立知识结构体系。图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图和动手绘图等多项措的过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。（二）说学法 1．读；培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和，正确掌握阅读插图的步骤和法—图文结合读。2．思：即思考，通过教师提供的自学指导，学生积极思考，达到学习的要求。（培养学生独立思考问题，解决问题的，达到举一反三，触类旁通的目的）教学法及其理论依据坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采用学生参与程度高的“先学后教当堂”的教学法。在学生看书自学的上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，图像信号法、地理讨论法，引导学生根据现实生活的经历 |
