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澳大利亚说课稿（第一课时）
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习，这样丰富教材，调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析、思维以及创新意识。五、教学过程结合学生实际情况，遵循目标性、整体性、启发性、主体性原则，围绕我的教学目标，把教学法都渗透在教学程序中。课本是有限的，可知识是无限的。各位评委、老师，通过信息技术与整合的教学模式来上地理课，是我的初步尝试。我的说课完毕，！

 

澳大利亚说课稿（第一课时）
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