毕海说教材 我今天说课的内 容是新目标七年级上册预备篇第三单元What color is it？本课是单词教学，学生初步了解句型What color is it？本课容量大，但难度不大，深受学生喜爱。 说教学目标。 《标准》指 出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的和合作精神是六年级英语教学的基本务。根据学生已有的认知及本课在本模块中的地位和作用，根据标准的总体教学目标，我确立本课的教学目标为： 1. 知识目标 （1） 使学生能听，说，读，写，color red blue green yellow black brown pink purple orange等单词。 （2） 初步感知，What c olor is it ？等句子，学生能听懂并理解其意。 2. 目标 （1）能听懂原文 （2 ）能扩展句型：What color is the pen？ 3.情感目标 （1）进一步学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意 识。 （2）培养学生积极主动地参与活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流和欣赏美，评价美的。 教具准备： 多媒体课件 卡片 三，说教学重，难点。 教学是: （1）.能熟练听说，读，写red blue green yellow black brown white pink orange （2）能运用所学句型在情境中自由交流。 教学难点是: Green Pink 和brown三个单词的读音及书写不太容易掌 握，克服重难点的关键是多听录音，多练习。 四．说教法和学法 整堂课我紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，根据七年级学生好奇，好动，好胜,模仿力强， 表现欲旺盛等特点，我运用多媒体课件 辅助教学。主 要采取了以"务型教学模式"为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竟猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流 ，使整个教学源生活，又运用生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验。 五．说教学过程1. 歌曲导入，结合语境，渲染氛围 首先歌曲导入，激发学生学习兴趣，调动学生学习热情，使学生迅速进入学习状态。 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必需的不是强制而是激发学生的兴趣，激发学习兴趣是学习的强大动力，是学生参与教学的，激发学生的 |
