Starter Unit3 What color is it? （Section A 1a-1c） 说课稿 一．教材分析新目标七年级上预备篇第三单元第一的内容，其中心话题是colors,并结合字母教学开展多种教学活动。本节课是本单元的，学习如用英语来问颜色，通过听、说、读、写来培养学生运用知识的，通过有限的实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题描述身边的颜色，培养学生发现美，创造美的意识，并了解中西在颜色面的 文化差异。课件共15幻灯片，有音频和视频。通过本节课，让学生能运用What color is it？来提问颜色，以及会用It’s+颜色来回答。二、学情分析。 七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐参与各种英语实践活动。具体表现在：1、有学好英语的信心，敢用英语进行表达；语言组织、逻辑表达，都需加强。2、乐模仿，敢开口，积极参与，主动请教；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。三．教法分析情景教学法：根据课文所描绘的情景，制作各种颜色实物的图画片交际法：组织学生小组活动，练习使用课文中的对话四、教学目标：知识和目标1.掌握本单元颜色的词汇red, yellow, blue, black, white, purple, green, brown .2.能够运用句型 What color is it? It’s…询问物品的颜色。过程和法目标 通过使学生具备相应的听、说、读、写的及运用所学词汇和句型进行交流的。情感态度和价值观目标用各种可以调动学生积极性的活动来学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。教学难点 1、教学：用“what color......"句型来询问颜色. 教学句型 What color is it? It’s……2、教学难点：教学表示颜色的八个单词 red, yellow, green, blue, black white，brown，and purple。可通过造句使学生熟练地描述物体的颜色。五．教学用具 多媒体课件 录音机 图片六．教学过程1. Warm-upStudents sing the alphabet song to review the letters.学生跟随动画视频，一起唱字母歌，活跃了气氛，同时26个英文字母。2. Lead—inThe teac |
