生对新鲜事物比较好好奇，能够根据一些相关的图片和资料分析得出一出简单的概念。因此，在本课，我主要通过自主和合作、探究的法，通过我们日生活和社会热点事件作为案例。由现象牵到本质。课标要求举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。教学目标知识与技能：1．初步了解自然资源及其主要类型。2．了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3．了解我国自然资源的基本特征，总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。过程与法：培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的。情感、态度与价值观：1.通过本科学习，引导学生树立保护资源，节约资源的理念。2.正确认识我国资源的现状，引导学生从身边的点滴小事做起，节约资源。学习目标1．描述自然资源的概念及其主要类型。2．理解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3．归纳我国自然资源的基本特征，总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。教学难点教学：1．知道什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2．了解我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，正确认识我国的自然资源现状。教学难点：使学生能够根据资料概括出我国资源“总量丰富，种类齐全，但人均占有量不足”的特点，并使学生意识到节约和保护资源的重要性，能从日生活中总结和发现节约资源的法和措。教学准备幻灯片教学过程导入揭题：展示森林、草地、矿产、水等的图片，然后提问：同学们从图片上看到了些什么？这些东西来自哪里？与我们的生活有什么关系呢？出示学习目标1．描述自然资源的概念及其主要类型。2．理解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3．归纳我国自然资源的基本特征，总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。活动目的：让学生明确本节课的学习目标。预习检查：1、什么是自然资源？2、自然资源可以划分为哪两类？ 3、有人说可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的，请谈谈你的看法。 4、我国各项资源在世界排第几位？人均呢？5、有人说我国“地大物博”，也有人说我国应该是“地小物薄”，你赞同那个说法？ 6、保障自然资源供给的主要措有哪些？活动目的：预习检查，发现学生预习中存在的问题，便更好的教学，为新课做准备。自学指导 阅读教材，完成下面的问题：1、什么是自然资源？2、自然资源可以划分为哪两类，各有什么特点？ 3、有人说可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的，请谈谈你的看 |
