也可直接利用课本插图）学生 讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用式的不同： 山区——林地 ； 高原——草地； 平原——耕地； 城市——建设用地。教师 我们这是根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。学生 争做“土地专家”：联系已学过的中国地形、气候的有关知识，评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件（小组讨论，教师巡回指导，也可加入到一个小组内参与讨论）。教师 我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林 |
