学习目标 【知识与技能】 1．通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措。 2．理解我国把“惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。 【过程与法】 通过讨论我国土地利用中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的。 【情感、态度与价值观】 1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。 2．建立节约资源的意识，构建人地和谐的地理思想。 ■教学、难点 【教学】 1．理解我国的土地国策。 2．能够从身边发现问题，并提出来解决措、养成环保的生活式。 【教学难点】 分析土地资源利用中产生的问题及对策。 能够从身边发现问题，并提出来解决措、养成环保的生活式。 ■教学法 【教法】 读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 【学法】 地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 ■教具学具准备 收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。 收集各种土地利用类型的图片，制作成演示文稿。进行教学设计。 ■教学 1。 ■教学过程 导入新课（创设情境，激发兴趣） 多媒体播放环保之歌《我爱您，妈妈》。 教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生回答。 承转：土地是山川之根，是万物之本，是人类的衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。土地资源是可更新资源，但是利用不当，不注意保护，土地资源就不能继续利用。目前我国的土地资源已遭受不同程度的破坏。这节课我们一起来了解一下。 讲授新课 一、土地资源利用中存在的问题 问题引导：我们身边的土地利用都合理吗？你听到或看到哪些破坏土地资源的现象？（学生利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。） 学生交流。 教师展示土地资源破坏的景观图片，师生互动，读图感知林地、草地、耕地因为部分人的急功近利而遭到的破坏，通过图片给学生以直观的感知。 阶小结：土地利用中存在的问题。 二、合理利用每一寸土地 （一）角色体验：小组讨论，选一个角色（政府官员、专家、环保人士、乡村干部、农民），从角色的心理需求提出建议，你准备如保护土地？说出理由。学生交流。 承转：国家土地政策的推动，有识之士的努力，使中国土地资源前景光明。使我们看到了我国土地资源的希望。 （二）未来希望： 师生互动，读图感知保护土地资源的措 ①植树造林、修堤筑坝，保护水土 ②植树造林，向沙漠进军 ③退耕还草，退耕还林 ④建立完整的防护林体系 教师：“民以食为天，食以土为源”，离开土地，我们 |
