第二节 土地资源(1) 知识目标1．使学生知道我国土地资源的主要利用类型及特点。2．了解我国土地资源的现状，理解其形成的主要原因。3．记住我国耕地、林地和草地等主要自然资源的分布，理解我国土地资源地区差异的成因。4．知道我国土地利用中存在的问题及解决措。5．理解我国把“十分惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。目标1．通过阅读各种图表(分布图、统计图、景观图、漫画等)和文字材料，使学生学会阅读的法和技能，培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的。2．通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学习法。3．通过调查家乡土地资源状况的活动，培养动手和社会实践。情感、态度与价值观1．通过土地资源重要性和我国土地资源现状的教学，培养学生热爱土地、热爱祖国的情感。2．通过我国土地资源利用中存在问题及解决措的教学，增强责感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。 1．掌握我国土地利用类型构成的特点和我国耕地、林地及草地等主要土地资源的地区分布规律。2．学会阅读土地利用类型分布图、土地资源统计图等图表的法，培养利用图表获取地理信息的。3．通过本节教学，对学生进行土地国情和国策的教育，使学生增强保护和合理利用土地资源的责感，树立正确的土地资源观和可持续发展观。难点1．理解我国土地资源现状与我国地形、气候等自然环境的关系。2．树立正确的土地资源观和可持续发展观。 1．课前，教师将全班分成若干学习活动小组，每组以6～8人为宜。每个学生准备红色和黑色粗笔各一支。2．课前，教师准备与各相关的图、表、文等资料，括挂图、投影片、录像片、动画课件等。 一、创设情境，导入新知请同学们回忆，什么是自然资源？什么是可再生资源？我们脚下的土地属什么资源？它可再生吗？学生作答，教师略作总结并引入新课。教师板书：第二节 土地资源教师提问：同学们想一想，土地有哪些用途？如果失去了土地，我们人类的生活和生产将会怎样呢？我们了解了我国土地资源的现状，知道我国土地资源既有对生产有利的一面，也有不利的一面。我们知道，除数量、类型和构成等外，地区分布也是说明土地资源现状的重要面。那么，我国的耕地、林地、草地等主要土地资源是如分布的呢？二、自主合作，感受新知见《探究在线》学生用书“预习导学”。三、师生互动，理解新知教师板书：(一)类型齐全，耕地比重小教师启发学生联系自己的生活体验、所见所闻，谈谈土地的用途及重要性。在教师引导下，学生思考、讨论、谈认识，由学生总结。学生总结：土地的用途很广，有的土地可以种植粮食、蔬 |
