3-2土地资源2 学导设计案（一学导设计案顺序汇总）姓名 课题 课型 时间伟伟 土地资源 问题解决课 11.5学导目标 1．知识目标：知道我国土地利用中存在的 问题及整改 措，分析并理解我国土地资源分布差异的原因。2．技能目标：通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，分析问题、解决问题的3．情感目标：培养“惜和合理利用每一寸土地”的意识。 学导及法 土地资源的利用类型、构成特点、分布情况以及当前土地利用中存在的主要问题，解决这些问题采取措。通过此问题的分析能对一些日生活和所 经历的现象很好的与理论知识相连接。实现理论联系实际的。 问题预设 1、我国土地资源分类？2、 根据土地的构成，图3 .7和图3.8及阅读材料,总结我国土地资源的特点?3、根据地形气候等知识,评价我国土地资源的优劣?4、根据图3.9认识我国土地资源的分布，联系我国地形、气候等自然条件，解释造成我国土地类型分布差异的原因？5、你有没有在电视、广播或报刊上看到或听到过土地利用问题的新闻报道？对我国土地利用存在的问题，你还能说出哪些？ 过 程 时控 学导内容设计情境创设 2分钟 有首歌唱得好：“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲 爱的妈妈，感您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……”教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生：歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。 目标咀嚼 2分钟 阅读老师呈现的问题务，思考自己的解决，明确学习目的。 自学指导 8分钟 （1）看课前地理学术助理把要解决的问题写在黑板上。（2）要求：认真读文本，把已解决的问题从记录本中概括出来 ，记关键词。（3）教师在学习中个辅每组的长。本环节突破的：我国土地资源的分布及基本特点。点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布” 组织辩论赛主题：我国土地资源的优劣正：优 反：劣分好组，确定主持人和正反人参与辩论，了解各的观点依据。 讨论指导 5分钟 1、交代合作要求、务及并指出负责人，展讲2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。3、组织全班交流，引领学生对问题的解决过程和思路做好展示。4、科学引导，使问题条理化。 展讲指导 5分钟 请同学们看黑板上的问题，敢的站起来展讲最拿手的题目。1、声音洪亮，语言流畅2、要有阶梯思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案 精讲点拨 审题答案 法 拓展 10分钟 展讲的题是：1.我国土地资源的分布及基本特点。点拨：指导学生读图3．9 |
