4.3第四章第三节 工业教学设计 第一★教学目标 知识目标 了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。 目标 能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附大城市，具有大分散、小集中的分布特点。 德育目标 通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。 ★教学 我国主要的工业区和工业中心。 我国工业发展的前景。 ★教学难点 工业基地的形成和发展条件。 我国高新技术产业的地区发展差异。 ★教学法 讲练结合法、讨论分析法等。 ★教具准备 投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。 ★安排 三 第一 工业与我们 第二 工业的空间分布 第三 积极发展高新技术产业 ★教学过程 第一 ［导入新课］ 引导学生观察图4.25：梦的家，找出家里的工业产品。 (承转过渡)通过观察，我们可以看出，我们的家，其实就是一个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？ (板书)一、工业生产过程 ［讲授新课］ (承转过渡)汽车是我们日生活和生产中最见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。 (读图讨论)引导学生读图４.２４：什么是工业，分析以下问题。1.汽车生产有几个阶？(三个阶：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车) 2.各阶的生产原料是什么？前后生产阶有联系？(后一阶所用的原料是前一阶的产品，即前一阶的生产是为了后一阶的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产) 3.铁矿石是来自什么地？(自然界)生产汽车对铁矿石进行了几次加工？(两次) (归纳总结)谁来总结工业生产的一般过程？(对原材料进行加工再加工)针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多 有少。 (提问启思)汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢 ？(阶性、相互联系性和计划性) (教师总结)工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。每个加工阶都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。有的工业产品需要多种零部件 |
