生度过了我国最富有特色的传统节日──春节，感触较多，从这一话题入手，学生有话可说，也体现地理就在身边的理念。 教师多媒体课件展示：播放视频《中国年俗》。 学生：通过视频再次感受我国春节的氛围及地区的差异。 讲授新课──充分调动学生已有的知识，教师引导学生讨论、交流。 承转：中国年俗精彩纷呈，不同的区域差别很大，那么其他面还有没有差异？请同学们举例说明。 学生回答。 设计意图：这面的知识在上册的地理学习中就已经接触过，学生回答的过程就是对已有知识的再现，对现在所学知识的再理解和系统。这一环节很有必要。 教师：正像同学们所说的，我国的自然和人文现象千姿百态，如果作一次穿越我国之旅，无论选择哪个向都会感受到我国显著的地理差异。下半年很火的节目《爸爸去哪儿》就是一次很好的展现。 教师多媒体展示：《爸爸去哪儿》的图片。 学生感受显著的地理差异。 设计意图：热播的《爸爸去哪儿》深受学生的喜爱，再有《爸爸去哪儿》的拍摄地点很有 |
