“两修三课”教案用纸（正页）课题6.1自然特征和农业年级八课型新授1授课日期2014.3.3总第（ 3 ）教学目标知识与技 能运用地图指出北地区，与其他三区的分界线。指出北地区范围掌握北地区的自然地理特征。了解北地区农业发展情况过程与 法通过自学掌握北地区自然地理特征培养学生自学探究意识。通过对气温曲线图对比培养学生读图情感态度与价值 观通过对华北平原和土高原的农业状况的学习，进一步增强学生认识到可持续发展的必要性。教学北地区的自然环境特征及农业特征教学难点北地区农业发展的不利条件的解决之路的探究教具课件课件学生出席 板 书板画 设 计6.1北地区自然特征和农业1.自然环境特征：土地、黑土地 位置范围、地形、气候、土壤2.农业：旱作 主要粮食作物：小麦、米、谷子 主要经济作物：甜菜、棉花、大豆 主要水果：苹果、梨、葡萄3.不利条件 华北平原和土高原——缺水4.解决办法：节水，调水，抗旱作物等教学反思兰市“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计 （含时间分配）教师活动内容.式学生活动内容.式相关旧知课前2分钟：听写四大地理区导入新课视频《沁园春》，北地区与其他地区最显著的差异在冬季。新课学习：“南稻北麦”的说是不是错了。导入北地区的自然特征。自主学习：完成导学案1、自学探究北地区的自然环境从地理位置，地形，气候，温度带、干湿区等面掌握北地区的自然地理概况。结合课件查看学生自学情况，并加深思考对农生产的有利不利。位置范围地形等的描述气候的思考，考虑活动题P10，齐齐哈尔与石家庄的对比得出纬度差异导致气温差异。州与石家庄的对比分析出海陆分布的差异，承转：在这样的自然环境下，哪些农作物会在北地区会生长哪些农作物呢？学生表演：看图找出北地区种植的粮食作物、经济作物、主要产哪些水果？总结：粮食作物：小麦、米、谷子等旱作农业经济作物：甜菜、棉花、大豆等水果：苹果、葡萄、梨、枣等转：北聚会来了这么多农作物。其中分布面积最广的是小麦。如果《南聚会》哪种农作物回来？“南稻北麦”是不是错了？是正确的！智慧!转：种植了旱作农作物是不是就万无一失，一定就丰收呢？北地区的气候对农业生产有什么不利的面呢？探究：4、华北平原和土高原发展农业的不利条件是什么？讨论能采取如措解决问题总结：节水，种植抗旱作物新品种，调水等总结：歌谣总结 练习：见学生活动材料学生回忆上节课所学的内 |
