度下册八年级地理教案课题7.1自然特征与农业课型新授时间备课组成员再红1教学目标和要求1.在地图上指出北地区、南地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，该教学目标，要求学生运用南地区的地形图，找出南地区与北地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南地区的范围。2.比较四大地理单元的自然地理差异。本教学目标，要求学生掌握南地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的法。3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。本教学目标，要求学生了解南地区发展水农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。重 点1. 掌握南地区的自然地理特征；2. 南地区自然环境对农业生产、生活的影响 。难 点分析南自然环境特征以及对农业的影响。教师活动内容学生活动内容旁注〖导入新课〗展示：多媒体播放南地区典型的自然景观、农景观图片，初步引导学生感性认识南地区的自然环境。〖讲授新课〗通过南景观图的欣赏，我们对南地区的环境更加熟悉了，现在我们要了解居住的南地区的自然环境以及农业。〖活动1〗利用教材P45图7.3南地区的地形，学生观察地图完成并发言。地理范围：秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东面和南面濒临东海和南海。〖活动2〗多媒体展示教材P45图7.4南地区东西地形差异的三幅图，学生在图7.3地形图上找出三处地形区的大致位置；并引导学生思考归纳这三副插图反映的我国南地区的地形特征，使学生认识地形差异是南地区自然环境内部差异的显著标和形成。归纳地形特征。2.地形：复杂多样西部：高原和盆地为主，东部：交错分布的平原、低山、丘陵，沿江：平原和三角洲。地形上南地区存在着东西地形的差异，就气候类型而言，南地区大部分属亚热带季风气候，请同学们观察我国气温以及降水图，归纳南的气候特征。气候：热带、亚热带季风气候夏季，高温多雨冬季，温暖湿润。（水热充足湿热 ）讲述：通过同学们的认真观察，了解到南地区的自然特征是湿热；由水热充足，这里植被绿；， 湿热的环境发育了红色的土壤，因此南被称为“红土地”。板书：植被绿 红土壤〖活动3〗P46活动题。二、重要的水农业区丘陵地区、平原地区农业景观图，南地区以水农业为主。水农业南地区粮食作物与经济作物。粮食作物：水稻经济作物：甘蔗、油菜、橡胶、茶等〖总结〗南 |
