第七章 第三节“东明珠”—— 香港和澳门※教学目标知识与技能1.了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.了解香港澳门土地开发状况；4. 理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。过程与法1.初步培养学生的分析、获取图文信息的；2.初步培养学生的归纳总结；3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识法。情感态度与价值观1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。※教学1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。※教学难点香港经济特点及与内地的联系。※教学法比较法、指导自学法、讲述法。※教具准备多媒体展示台※安排：一※教学过程［导入新课］多媒体播放歌曲《东之珠》。伴随着缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是?学生齐答：香港和澳门。（音乐停）关香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第三节 “东明珠”——香港和澳门 ［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图7.28，P59活动内容，回答以下问题：1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示） 回归祖国时间位置面积范围人口人口密度香港 澳门 2.比较香港、澳门与、、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。3.说说香港是通过什么式扩大土地面积的？对此你有什么看法？4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述： 回归祖国时间位置面积范围人口人口密度香港1997.7.1珠江口东侧邻省深圳市1104km2香港岛、九、新界三部分及其附近小岛710万人98%华人6431 人/km2澳门1999.12.20珠江口西侧邻省珠海市29.7km2澳门半岛、凼仔岛、路环岛55万人95%华人18518 人/km2 |
