香港和澳门【教学目标】知识与技能： 1．读港澳图、中国政区图，分析掌握香港和 澳门的范围和优越的地理位置。 2．了解港澳的殖民史，以及我国实现“一国两制”的政策。 3．根据有关数据、资料，概括港澳“人多地狭”的特点，讨论解决土地资源稀缺的措。读图分析香港土地资源的分布利用情况，了解港澳努力实现“人地和谐，可持续发展”的先进理念。 4．掌握港澳的经济特征和支柱产业。 5．举例说明港澳和祖国内地的密切联系，理解港澳今天以及将来的繁荣昌盛，离不开与祖国内地的优势互补的合作相互支持。过程与法： 1．读港澳图、中国政区图，分析香港和澳门的范围和优越的地理位置。 2．掌握港澳的经济特征和支柱产业。 情感态度与价值 观： 1．举例说明港澳和祖国内地的密切联系，理解港澳今天以及将来的繁荣昌盛，离不开与祖国内地的优势互补的合作相互支持。 三、教学过程 （引入）教师演唱《东之珠》片，学生演唱《七子之歌》片。 “小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东之珠我的爱人，你的风采是否浪漫依然”； “你可知“MACAU”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！” 师：这首歌中唱到的“东之珠”不是的那个著名的高塔，而是指哪个美丽的地？“MACAU”不是真姓，那么她的真名又是什么？ 多媒体动画展示：香港区旗、维多利亚港图片；澳门区旗、大三巴牌坊。 师：我们都知道，港澳是34个省级行政区中仅被叫做“特别行政区”的，那么她们“特别”在哪儿呢？ 生：曾经是英国和葡萄牙的殖民地，现在实行“一国两制”。 配合学生发言，多媒体动画展示。 师：这耻辱的历史我们永远不能忘记，是什么时候这两个游子回归祖国的呢？ 生：1997年7月1日恢复对香港主权；1999年12月20日恢复对澳门主权（划出书中P59相关落）。 多媒体展示：1。观看视频《香港交接仪式》（庄严的升降旗、各地人民的欢呼）；2．澳门回归的图片资料。 师：我们要记住这两个辉煌的日子，这两个中国人扬眉吐气，结束屈辱的日子！两个和祖国分离百年的游子回归后，我们采用了什么特殊式来管理？ 一、特别行政区 学生活动一：(1)读P60阅读材料，了解区旗 的含义。 (2)了解“一国两制”的含义，并划出59相关落。 （承转）师：为什么葡萄牙和英国当年要求清政府割让澳门和香港呢？怎么不是成都？可见这两个地区有着优越的地理位置。 学生活动二：读香港澳门行政区图、中国政区图、航线图、维多利亚港google卫星图（可看见港湾中密集的船只），分析了解港澳的优越地理位置和范围特点。 (1)读图，描述港 |
