第四节 祖国的神圣领土——台湾省 教学目标（一） 知识与目标1．使学生能够运用地图说出 台湾省的位置范围，了解台湾省的人 口，明确台湾是中国的神圣领土；2．使学生能够运用地图和资 料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特 色。3．培养学生从地图上获取简单区域知识的；4．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的；5．使学生掌握分析区域特征的法。（二）过程与法：读图法，谈话法，发散思维， 归纳总结（三）情感态度价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责感。教学：1．台湾是中国不可分割的神圣领土；2． 台湾的自然环境特征和经济特色。教学难点：台湾的经济特色教学媒体：多媒体安排：一教学过程：主要问题设计歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。一、祖国神圣的领土.1．台湾省位置、范围等概况。活动：阅读课文自学后交流自主解决下面的问题：A．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。B．看看北回归线穿过台湾的哪个部位？C．看图说出台湾省的纬 度位置，海陆位置和范围。2．了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。学生自学 、填图、计算，教师巡回指导。二、美丽富的宝岛 阅读P67课文“美丽富的宝岛”及图7.46，分析、交流以下问题：1．简要概况台湾自然环境的特点。2．台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析台湾的自然环境对农林产品分布的影 响。3．看看台湾有哪些重要的矿产资源。三、出口导向型经济1.读图7.47思考：台湾发展出口加工业的优势在哪？2.请大家根据预习搜集到的材料回答。A．台湾的工业主要分布在哪几个城市？B．这几个工业城市的分布有什么共同的特点？C．这种分布特点的形成可能受 了哪些条件的影响？3.活动：阅读图表7.3，完成表下两题。1、小题要求学生用铅笔在课本上完成）学生画图，分析。教师指导，检查。2、台湾的产业结构有变化？时间经济发展类型出口产品20世纪50年代农业和农产品加工业主要出口水果、蔗糖、稻米环绕樟脑20世纪60~90年代出口加工工业 主要出口纺织服饰、玩具和日用电子消费品20世纪90年代以来高新技术产业主要出口软件、晶圆、集成电路板板书设计第三节 祖国的神圣领土——台湾省一、台湾是中国神圣不可分割的领土二、美丽富的宝岛——丰富的资源（森林、矿产、水产、 |
