初中教师网教师金绮安教学目标知识目标目标情感与德育目标了解西北地区的位置和范围。知道西北地区的地形特点和气候特征。知道形成这种气候特征的原因。了解西北地区的河流与地表景观的特点。知道西北地区农业特点。理解这种农业特点与自然环境的关系。了解坎儿井这一古老水利工程的建设。通过四大地理区域分布图，简单分析西北地区的基本特征。能够运用地图描述西北地区的位置、地形特点。能够运用地图说明西北地区干旱的自然特征及其成因。通过地图描述出自然景观变化规律与降水差异之间的关系。能够运用地图分析西北地区农牧业与自然环境的关系，并能理解形成这种农业生产式的原因。通过学习深刻体会因地制宜发展农业的重要性。通过对坎儿井工程的分析，引导学生理解该工程与地理环境之间的关系，进而培养学生尊重自然、与环境和谐相处的情感。进一步认识自己的家乡，了解这里的自然环特征，明确生态环境的脆弱性和我们应该如保护自己的家乡。教学西北地区的位置、范围。西北地区的主要地形及分布。西北地区自然特征及其成因，自然环境表现及变化规律。西北地区自然特征与农业生产之间的关系。地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学难点西北地区农业的分布。西北地区自然环境变化规律和降水差异。西北地区各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学法归纳法读图分析法分析对比法合作探究法教具准备多媒体课件课自然地理特征一节课农业生产教学过程教学环节过 程教师活动学生活动设计意图导入新课今天，老师来给大家分享两首古诗，一首是“大漠孤烟直，长河落日圆。”另外一首是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这两首诗写的是什么地吗?同时展示两相关图片。温故而知新看《中国四大地理区域分布图》描述《西北地区》与其他区域之间的差别，初步体会《西北地区》的自然特征。 通过已有的知识，唤起已有的学习经验，使学生尽快进入学习状态。教师引导自主学习师：学习一个新的区域的第一步是要学习什么？地区的自然特征：位置、范围地形气候河湖自然资源习惯地理思维模式有助学生的思考问题、分析问题。请同学们在图中找出西北地区的位置。地形特点？主要的山脉？主要的行政区？并要求同学上讲台大屏幕前指出具体地理事物的位置。位置：位大兴安岭以西，长城，昆仑山-阿尔金山以北的广大区域。地形：主要位第二阶梯，以盆地和高原、山地为主。东部地形单一，广阔的高原，西部复杂，山地、盆地相间分布，有“三山夹两盆” |
