展开你的双臂，拥抱那神秘的地域；睁开你的双眼，领略那无雕琢的自然风光；打开你的肺叶，呼吸那清新的空气；雄踞“世界屋脊” ……这就是……高原湿地—三江源地区学习目标 知识与技能： 1、指图说出三江源地区的位置及三江名称。 2、知道确定河流源头的原则。 过程与法： 1、了解三江源地区被誉为“中华水塔” 及作为高原湿地的作用。 2、了解三江源地区生态环境恶化的原因及保护措，进而理解三江源保护区建立必要性。 情感态度与价值观： 通过学习，认识到人类与环境息息相关的辩证关系，树立正确地生态观，加强环保意识，为保护生态环境，建立和谐家园做出自己的努力。 教学：三江源地区被誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。 教学难点：三江源地区生态环境恶化及保护措。三江源在青藏地区的位置什么是湿地？指暂时或长期覆盖水深不过2米的低地土壤充水较多的草甸，及低潮时水深不过6米的沿海地区三江源在省的位置三江：长江、河、澜沧江（境外称为湄公河）一、江河的源地自主学习：阅读书第92页至第93页及阅读材料（三江源地区的湖泊.沼泽——河流的天然调蓄器）部分， 思考 ： 1.三江源地区位 省南部，是 源区、 源区、 源 区的总称。 2.三江源地区江河的最初水源是 、 。 河流的天然调蓄器（你怎么看呢？） 3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？ 4.三江源湿地对河流起着什么作用？约古宗列曲卡日曲多曲议一议 模拟科学考察 探寻河源头 1.确定河流源头的原则是 。 2.河正源是 。 3.你判断河正源的依据是 。 4.河考察活动中，可能会遇到哪些困难？ (身临其境：高山峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧 、灾害频繁) 1.本区为什么会成为大江大河的发源地？（这里降水 并不丰富，为什么有这么多河流发源这儿呢 ） 2.本区山冰川众多的原因是什么？ 升华江河的源地二、三江源地区的保护 合作学习：阅读课本第94和96页，小组交流合作：1 .三江源地区对生态环境有什么作用？保护好中华水塔对我国有什么现实意义？2 .三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些面？3.如保护三江源地区的生态环境？ 历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。图为河边的羊群。 上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。根迪如冰川1972年与2009年对比1972年2009年气候变暖，冰川、山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸。 冰川萎缩及冻土消融也造成了公路损坏 |
