第十章 中国在世界中※教学目标（一）知识与技能 1．了解我国的发展成就； 2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；3．通过实例了解我国是如做责大国的。（二）过程与法着重培养学生的，搜集、分析地理信息及与他人交流。（三）情感态度与价值观1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。※教学、难点（一）教学（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。（二）教学难点认识人口、资源、环境和发展之间的关系。※教学法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。※教具准备：多媒体展示台、图片等。※安排：一※教学过程“头脑风暴式”引入：教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？学生：积极发言教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如才能更好地发展。今天我们就从这三个面来学习“中国在世界中”。板书：第十章 中国在世界中举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。（板书）板书：三个重要时： 讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由我们不是生那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。下面我们继续来完成活动题。活动：交流改革开放以来我国的发展成就：讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成务，分别从科技、政治、社会等领域意联想。学生：积极讨论，教师巡堂指导并点明小组发表小组讨论成果。二、发展中的挑战教师：虽然中国取得了发展成就，但它在发展之路上也面临很多挑战，你们知道有哪些挑战吗？学生：自由发言。教师：呈现文字材料、展示图片（教材图10.5、10.6以及教材101页文字），讲述“人地关系不够和谐”“区域发展不平衡”的具体事例，引导学生了解我国人地关系不和谐、区域发展如不平衡。而对“海洋权利面临严峻挑战”，引导学生了解我国海洋权利面临怎样的挑战。板书：与发达国家的距离发展中的问题： 活动：认识人口、资源、环境和发展之间的关系学生：小组讨论，教师 |
