《中国在世界中》教学设计 一、课标要求课标要求中没有与本节相的具体课程内容，但是本章的内容意义重大。课程标准提到的“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”，与本章内容有所关联。另外，义务教育地理课程的总目标“掌握的地理知识，获得基本的地理技能和法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。二、教学目标（一）知识与技能1．知道我国是最大的发展中国家。2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。3．知道我国要做负责的大国。（二）过程与法1．通过典型实例、数据和文字资料等的分析，说出我国举世瞩目的发展成就，了解我国过去，认清我国的现在，预测我国的未来。2．通过了解典型事例和资料，以及中国在国际事务中负责的表现，感知中国在国际合作中所担负的责，理解国际合作的意义。（三）情感、态度与价值观1．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。2．尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。三、教学重难点1．教学知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。2．教学难点理解中国要在世界中做负责的大国。四、教学策略图片对比法、查阅资料交流法、回顾法、材料感悟法、案例分析法。五、教学准备教师准备：教学课件，相关图文资料。学生准备：搜集中国在国际事务中的热点新闻，新中国成立之后的发展成就。六、教学过程导入新课教师：同学们，习近平总书记提出了“中国梦”，不但提出来了，他还要将这个“中国梦”实现为“世界梦”，你能从最近的哪些热点词汇中看出这个动向？ 学生：“一带一路”“亚投行”、博鳌亚洲论坛年会主题、东盟“10+1”、也门撤侨……教师：同学们说得非好，我国在世界中处一个什么样的地位，发展过程中面临哪些挑战，如更好地发展，才能将“中国梦”实现为“世界梦”呢？这节课，我们就一起来探讨这些问题。 设计意图：通过热点新闻材料的导入，关注中国在国际上的最新动向，将同学们的注意力一下子调动起来，激发学生的学习热情。 讲授新课环节一 筑梦之基石──举世瞩目的发展成就教师：世界各个地区和国家之间都存在着一定的差异，根据发展水平的不同，我国属什么类型的国家呢？学生：最大的发展中国家。教师：作为一个地域辽阔、人口众多的大国，我国的发展对世界的发展具有重大意义。下面，根据课前要求（搜集图文资料），分小组展示新中国成立后 |
