图说历史第一单元 隋时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治” 到“开元盛世”认真阅读教材回答：1.朝的建立者？时间？都城？2.朝有哪几位有作为的国？3.他们分别采取怎样的统治措？读一读渊（高祖）、618年、长安太宗、武则天、玄宗1.列表格归纳太宗、武则天、玄宗的统治措。2.比较三位皇帝的统治措有哪些相似之处？3.你认为要使国家繁盛，其中有哪些做法值得借鉴？合作探究归纳对比完善三省六部制；减轻刑罚轻徭薄；发展农业知人善；增加科举考试科目，严格考核官吏政绩贞观之治吸取隋亡教训，存百姓，勤政事，虚心纳谏政治面：完善三省六部制。太宗的“贞观之治”政令执行政令起草政令用人面：完善科举制，增加科举考试科目， 进士科成为最主要的考试科目。“（太宗）喜曰:‘天下英雄入吾彀（gòu）中矣!'“ ——《摭（zhí）言》“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!” ——人嘏（gu）太宗的“贞观之治”军事面：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。太宗的“贞观之治”读下列材料，说说材料反映了太宗的什么治国思想或措？史料解读材料一：太宗教戒太子诸：…（隋炀帝）宫中美女玩，无院不满。…穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 舟比人，水比庶民。水能载舟，亦能覆舟。 ——《贞观政要· 教戒太子诸》材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——太宗读下列材料，说说材料反映了太宗的什么治国思想或措？史料解读材料三：朕欲赐天下之人皆使富贵，今省徭，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣……令天下皆然，朕不听管弦，不从畋(tián )猎，乐在其中矣！”材料四：太宗说：“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，襄邑神符是也；如其有才，虽仇不充，征等是也。” 太宗手下猛将、谋臣众多，人才济济。为怀念一同打天下的诸多功臣，命阎立本在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的画像，是为《二十四功臣图》归纳对比完善三省六部制；减轻刑罚减轻人民负担；鼓励发展农业知人善；增加科举考试科目，严格考核官吏政绩贞观之治用酷吏打击敌对官僚贵族减轻人民负担；鼓励发展农业完善科举制（创立殿试）贞观遗风吸取隋亡教训，存百姓，勤政事，虚心纳谏广开言路爱惜人才武则天：中国历史上唯一的女皇帝武则天的“贞观遗风”用人面：完善科举制，首创立殿试。开创正式形成:创进士科完善：增加考试科目完善：创殿 |
