课题第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”学习目标了解识记朝建立、贞观之治、武则天、开元盛世基本史实通过分析太宗、武则天、玄宗的执政措和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的。时间班级姓名贞观之治、开元盛世形成的原因组名难点正确的评价太宗、武则天、玄宗 学习过程学情、教情分析【自主学习】（学法指导：认真阅读课本、地图册，在课文中做标记，完成下列问题及《》新知探究部分）1.朝建立的人物、时间？2.“贞观之治”的领导者？有什么表现？3.武则天的地位？4. 开元盛世的领导者？开元盛世的定义是什么？【合作探究】“贞观之治”局面形成的原因是什么？如理解武则天的统治“政启开元，治宏贞观”？开元盛世形成的原因是什么？比较太宗与汉文帝的共同之处？【】1.下列说法正确的是 ( )①玄宗统治前期被誉为“开元盛世”②武则天的统治被称有“贞观遗风”③高祖统治时期被誉为“贞观之治”A.①②③均正确 B. ①②③均不正确C.①②正确，③不正确 D. ③正确，①②不正确2. 《旧书》称：武则天“制公卿之死命，擅者之威力“（意为诛杀公卿，独断专权）。武则天遗言无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为（ ）A.她是中国历史唯一的女皇帝 B.其执政时期社会经济继续发展C.发展科举制度，创立殿试制度 D.重用有才能的人3. “贞观之治”为朝的强盛奠定了坚实的。下面有关“贞观之治”出现的原因的叙述，不正确的是（ ）A．重视纳谏 B．吸取隋亡教训 C．轻徭薄 D．用崇为相4. “，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”太宗引用此语的原因是（ ）A．太宗贤纳谏B．太宗遍读诸子百家之书C．隋朝灭亡的教训 D．贞观之治的繁荣景象5. 阅读下列材料，回答间题。材料一 材料二 贞观元年，太宗曰：“自公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩(品级身份)不合服用者，宜一切禁断”“致治之本，惟在审(审察)。量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各当所，则无为而治矣。” ——《贞观政要》 材料三 开元元年十月，崇在建议中说:“臣请国亲不台省……员外等官，悉请停罢，可乎?”玄宗高兴地回答说:“肤素也。”开元二年正月，玄宗下令从京官中选拔有才识者出都督、刹史，又从都赞、刺史中选拔有政绩者入为京官，进行交流，并规定把它作为一种制度，坚持下去。五月，玄宗一举罢免员外 |
