七年历史教学案编制教师冶总 序号5人学生姓名班级小组序号课题第5课 安史之乱与朝衰亡教学 安史之乱教学难点朝灭亡的原因。学法指导自主交流、分组讨论、合作探究一、导入新课：1朝前期出现的两个盛世局面？二、出示学习目标：1、知道安史之乱导致朝由盛转衰。2、了解朝灭亡的原因和五代十国局面的形成。三、学生自主学习：一、 安史之乱：1、背景：开元末年， 追求享乐，人唯亲，朝政日益腐败，社会矛盾尖锐；各地的 势力膨胀，形成外重内轻的局面。2、爆发： 年， 和部将 一起发的叛乱，史称“ ”。3、影响：持续八年的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏。朝国势从此 ，各种矛盾日益尖锐；中央衰微，节度使权势越大，逐渐形成 的局面。二、巢起义与朝灭亡：1、背景：朝后期，统治腐朽，宦官专权，中央已无力控制 ；人民徭役繁重，又遇上连年灾荒，生活困苦。2、起义：末爆发大规模农民起义，起义军在 的率领下，转战南北，攻入长安，建立政权，给朝统治以致命的打击。3、朝灭亡： 年，温建立 ，朝至此灭亡。三、五代十国的更迭与分立：1、政权分立的时代：朝灭亡后，北河流域先后出现后、后、后晋、后汉、后五个政权；南地区出现、南、越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北割据太原的北汉，史称“ ”。2、时代特点： 是末以来藩镇割据局面的延续。此时虽然政权分立，但 始终是一个客观存在的必然趋势。四、【合作探究】“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹 。乡为乐土，安敢尚盘桓”。这是甫在《垂老别》一诗中描绘的安史之乱造成的惨状。公认的中国古代最强盛的时代——朝为什么会走向衰落？五、【】1、下列不属安史之乱爆发的原因（ ）。 A、玄宗统治后期沉迷酒色，追求享乐 B、天灾人祸，战火连绵 C、玄宗用奸臣，朝政腐败 D、地节度使势力膨胀，外重内轻 2、玄宗统治后期，贪图享乐，不理朝政，最终导致边将叛乱，朝由盛转衰。历史上把这一叛乱称为（ ）。 A、大泽乡起义 B、巾起义 C、安史之乱 D、巢起义 3、末农民起义在中国农民战争史上写下光辉的篇章。下列人物曾领导末农民起义的是（ ）。 A、角 B、巢 C、安禄山 D、史思明 4、朝是继隋 朝之后的大一统朝， |
