第6课 北宋的政治年 月 日教学目标知识目标：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。目标：从宋太祖加强中央集权的措理解，归纳北宋政治的特点。情感态度价值观:认识重文轻武政策扭转了隋以来的，尤其是五代十国时期尚武轻文风气。有利政权的稳固和社会的稳定。认识到国家的稳定和发展与执政者的政策紧密相关。和难点（一）本课：北宋加强中央集权的措与影响。（二）本课难点：重文轻武政策的出现原因和影响。 教学手1．制作幻灯片《五代十国形势图》。引导学生阅读地图册P21--222．制作表格：（一）应用现代化的教学手。事先制作幻灯片和表格，通过演示幻灯片，引发学生兴趣，吸引学生注意力，使学生在轻松和谐的气氛中获取知识。（二）对现行教材合理加工和重新组合。设置问题情境时，由浅入深，启发诱导，审时度势，把教材内容转变成为学生最易吸收的知识结构。通过讲授，化未知为已知，化深奥为通俗，化复杂为简明，从而使学生把知识结构纳入到自己的认知结构中，并内化为自己的知识。用生动的语言进行爱国主义教育，语言而富有感染力，使学生从精神上得到升华，把知识学习和思想教育融一体，形成教师主导、学生主体的有机统一。（三）把“讨论法”引人，实行合作教学。提出问题，分组讨论，教师巡视指导。通过双向交流或多向交流，达到共识。最大限度地发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，发散思维，活跃气氛。（四）小结。注意整理知识框架，强调和难点，使学生从整体上掌握知识结构。最后给学生提供进一步研究问题的时间和空间，以培养学生自主学习与探究问题的。教学过程 （一）导入 新课1、我们知道，朝是中国封建社会繁荣发展时期。但到了后期，经过一系列动荡之后，政权千疮百孔，名存实亡，终907年灭亡，中国封建社会又进入了一个民族进一步融合、封建经济继续发展的五代、辽、宋、夏、金、元时期（907—1368）。那么，朝灭亡后，中国的政治局面如？在政治舞台上又发生了哪些大的事件？今天，我们接着学习第6课北宋的政治。教师提出问题，要求学生阅读课本五代十国的知识。思考讨论它从实质上反映了一种怎样的历史局面？学生回答后教师讲评。2、藩镇割据继续扩大教师总结：正因为如此，军阀之间混战不休，人民生活十分疾苦，渴望统一，到了五代十国后期，统一趋势不断加强。五代中的最后一个主世宗就是一位很有作为的皇帝，他所进行的政治改革，加快了统一的进程。（二）：宋太祖强化中央集权1、北宋的建立学生快速阅读课文P28第一和第二自然。自学掌握桥兵变，北宋建立的时间，都城。建立者。消灭割据势力的策略 |
