第十课 蒙古族的兴起与元朝的建立学习目标：1．掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一。2．认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。3．通过文天祥抗元斗争的事迹，对学生进行爱国主义思想品德教育，使其树立正确的人生观和价值观。学习：蒙古族的兴起和元朝的建立。学习难点：元朝建立的过程一、创设情境 激情导入教师提问：同学们，两宋时期我国北先后出现了哪些少数民族政权？学生答：契丹族建立的辽、党项族建立的西夏，女真族建立的金。你们还知道当时北还生活着一个少数民族——蒙古族。今天我们一起来学习《蒙古的兴起和元朝的建立》二、学案引导 自主学习 1.自读课本。2.结合学生用书课前学习部分，在书中找到答案，并在书中划上记号三、聚焦主题 合作探究探究一：成吉思汗统一蒙古蒙古帐幕车 1、提问：蒙古人过着怎样的生活？是什么原因使蒙古族的经济发展起来的？ 2、出示《蒙古秘史》中的一首诗歌）对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物.有草皮的地翻转着,全部百姓反了,……互相攻打.”材料反映了蒙古草原上的什么局面?那么当时人们最渴望什么？ 3、成吉思汗的主要业绩是什么？成吉思汗为什么能够统一蒙古各部？ 4、我们该如评价成吉思汗呢？ 探究二、蒙古灭西夏与金1、蒙古族在完成统一全国的道路上先后了灭西夏和金。那么西夏和金灭亡的共同点？（学生读书归纳）教师总结：（1）政治腐败（2）外交失败，国与国之间不和睦。2、蒙古灭西夏与金对当时社会有影响？归纳：有利国家早日完成统一、天下早日太平、百姓安居乐业。忽必烈 忽必烈（1215—1294），成吉思汗之，名字全称孛儿只斤忽必烈，元朝的创始皇帝，庙号世祖，谥号圣德神功文武皇帝，蒙古语尊称薛禅皇帝。他也是第五代的蒙古大汗。1260—1294年在位。探究二：元朝的建立与统一1、思考：忽必烈的贡献？归纳：（1）忽必烈继承汗位，接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，行“治国安民”的略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，设立各种机构。（2）1271年定国号为元，次年定都大都；（3）1276年，元军攻克临安，南宋灭亡；1279年完成全国统一。2、元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建朝。元朝的统一结束了五代、辽、宋、夏、金以来长期分裂割据的局面，有利社会经济的发展和民族的融合。请同学思考：元朝为什么能够统一全国？ 师分析：①成吉思汗统一蒙古后，势力逐渐强大，尤其是经济力量和军事力量；②金、南宋等政权日益腐朽 |
