教学目标知识与能力了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。过程与方法识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确评价文天祥的抗元行动。情感、态度与价值观体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。教学重难点重点蒙古族的兴起；元朝的建立。难点如何认识元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性这两者之间的辩证关系。教学过程导入新课(播放腾格尔的歌曲《天堂》)这首歌反映了哪个民族的生活？(蒙古族)提到蒙古族，你首先想到的是什么？(大草原、羊群、蒙古包……)这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢？让我们一起走进第10课——《蒙古族的兴起与元朝的建立》，去寻找答案吧！学习探究一、成吉思汗统一蒙古1．蒙古族的兴起教师：蒙古部的祖先是中国境内室韦的一支，在唐代被称为“蒙兀室韦”，居住于今额尔古纳河流域，从事畜牧业。辽代，鞑靼成为北方诸游牧部族的泛称。此时的蒙古只是鞑靼的一部。草原上的部落集团，处于频繁的混战中。下面我们就来了解一下有关蒙古族的兴起。请同学们阅读教材第47页内容，并结合图片和材料，找出下列问题：材料一观察图片。草原、蒙古包、羊群材料二《蒙古秘史》中这样写道：“星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”(1)蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？(2)结合教材内容和材料，可以看出12世纪时蒙古草原上是一种什么状况？当时牧民们的最大心愿是什么？学生：(讨论回答)(1)活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。生活：蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。(2)状况：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。心愿：人们盼望草原统一起来，结束战争。2．蒙古的统一教师：谁改变了这一混战的局面？他的贡献有哪些？学生：(归纳)铁木真改变了这一混战的局面，完成了蒙古草原的统一。贡献：①铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力。②1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，从此，结束了蒙古草原长期混战的局面。(教师指出：这是铁木真最突出的历史功绩)③实行军政合一的国家体制。统治期间，创制了蒙古文字。教师：(总结)人民生活在水生火热之中，渴望和平安定的生活，铁木真完成了人民的愿望，因而蒙古人民称其为成吉思汗。教师：结合这一目的内容，讨论一下铁木真为什么能统一蒙古？学生：(讨论)①当时蒙古各部互相混战，社会动荡不安，人民渴望和平安宁。②他经历了许多磨难，练就了他坚强的意志和机敏的品质。③铁木真建立了一支强大的军队，经过多年征讨，最终统一。教师：(讲解)正是由于铁木真的坚强和机敏的性格，才成就了他的历史地位，毛泽东称其为“一代天骄”。二、蒙古灭西夏与金教师：(提问)(1)阅读教材第二目，归纳蒙古统一后的对外扩张情况。(2)结合这一部分的学习，讨论一下，我们应如何评价铁木真？学生：(回答)(1)扩张：①成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援，遭到金的拒绝，1227年西夏灭亡。②成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世。蒙古和南宋结盟。1234年，蒙古灭金。③金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争持续了40多年。(2)评价：①铁木真统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，从此，结束了蒙古草原长期混战的局面，促进了蒙古社会的发展。这是最突出的历史功绩。②他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定了基础。③蒙古统一后，他发动了一系列的扩张战争，是不正义的，但也加强了不同地区间的联系。④他是蒙古族杰出的首领。教师：(总结)蒙古统一后，成吉思汗发动了大规模的对外扩张战争，最后这位一代天骄在对英雄的追问中结束了他战斗的一生。他虽然已经逝去，但是他的梦想却没有随之消逝。后来，他的孙子成就了一番帝国伟业。三、元朝的建立与统一1．元朝的建立教师：(提问)忽必烈为什么能建立元朝？元朝建立的时间、建立者及都城是什么？学生：(归纳)原因：①1260年，忽必烈继承了汗位。②他即位后，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。③他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。元朝建立的时间：1271年。建立者：忽必烈。都城：大都。2．元朝的统一教师：元军于何时灭亡南宋？何时实现全国的统一？学生：1276年，元军攻克临安，南宋灭亡。1279年，统一全国。教师：元军大举进攻南宋都城临安的时候，南宋军民浴血奋战，顽强抵抗元军的进攻，涌现出不少抗元斗争的英雄人物，其中最著名的就是文天祥。教师：(出示材料)从《过零丁洋》这首诗中，能看 |
