《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案一、教学目标1．知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金的史实。2．掌握元朝的建立与统一，了解文天祥的抗元斗争，理解元朝统一的历史意义。3．认识元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性之间的辩证关系。二、教学重难点教学：元朝的统一三、探究新知（一）导入新课展示蒙古生活图片，激发学生学习兴趣，导入本课。（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自学。（三）合作探究蒙古兴起结合优教课件蒙古兴起的地图，讲述蒙古建国的时间。 成吉思汗统一蒙古思考：蒙古国建立的建立者和时间？建立者：铁木真（成吉思汗）时 间：1206年 结合伟人对铁木真（成吉思汗）的评价，引导学生评价成吉思汗。元朝的建立与统一结合优教课件蒙古灭西夏与金的地图，讲述蒙古军进攻路线图，讲述元朝的建立与统一。 学习与探究：为什么铁木真能统一蒙古各部？客观因素：1.部落混战； 2.民族压迫； 3.人民渴望和平安宁；个人因素：坚强意、机果敢学习与探究：铁木真能统一蒙古之后采取哪些巩固政权的措？1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，行“治国安邦”的略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。2.依照中原朝的统治法，设立各种机构，建立年号。结合优教课件元军进攻南宋的地图，讲述元军进攻南宋过程。 学习与探究：元朝的统一是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？1．元统一的进步性是不争的事实。2．但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个面。3．文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。4．因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。学习与探究：元朝统一的意义？元的统一，结束了民族政权并立的局面，有利人民生产的发产和社会进步，是历史的进步。四、小结请结合本课优教课件五、巩固练习请结合本课优教导学案【当堂】环节 |
