教学设计教学主题人教版七年级上册unit2 This is my sister the first period 一、教材分析《新目标》英语采用彩色版面，书中有大量的形象生动、个性鲜明的人物 ，给学生以丰富多彩的生活。 本教材采用务型教学，融汇话题、交际功能和语言结构，形成循序渐进的生活化的学习程序。本单元分A、B两部分：A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和的语言运用，后还有Self Check， 学生可以用来自我。该教材注重听力的 ，书中有大量的听力内容 ，除此之外 ，也强调了说、读、写的的培养 。在文中穿插得有思想教育素材 ，利教师将德育溶入智育 ，另外还有游戏 ，有利学生在玩中将知识巩固，从而注重学生动手、动脑的 ，使学生全面发展。 二、学生分析学生优势分析：学生为初一的新生，有一定的英语，且学习英语的兴趣较为浓厚。英语较为扎实，课上能够积极地配合老师授课，氛围活跃。学生劣势分析：面对学习环境的闭塞，学生的课外英语知识积累较少，且学习的主动性欠缺，缺乏对新知识努力钻研的精神，学习法欠佳。入学的整体成绩不错，但是还是有一些学习习惯较差，薄弱的同学，在以后的学习中，这些同学还需要倾注更多的关心与督导；入学时不同班级同学的听力和口语存在一定的差异，努力缩小他们之间的差距，使其均衡发展、全面参与也会是一项艰巨的务。三、教学目标1. 语言知识目标：（1）掌握词汇：family,mother,father,parent,sister,brother,grandmother,grandfather,grandparent, these, those, they, who, have, have a good day. 等（2）功能：This is... That is... These are... Those are...（3）语法：be 动词is、 are 的使用。（4）语音：能够正确朗读，并重读关键信息。2. 语言技能目标：通过听，能扑捉到语篇中的重要信息听懂有关家庭成员的对话，了并感知句型的用法；通过说，能够简单描述自己家人和朋友。3. 情感态度目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的式并对学生进行亲情教育。四、教学环境简易多媒体教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个面：使用哪些技术？在哪些教学环节如使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.课前运用微课，让学生提前预习本节课句型。2. 导入环节利用微视频 |
