第11课 元朝的统治课标要求 通过宣政院管辖，知道在元代正式纳入中国版图。（阅读元朝疆域图，观察在该图中的位置。）教学目标 知识与技能 知道元朝辽阔的疆域范围；知道行省是元朝设立的地最高行政机构，行省制度影响深远；知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央朝首次在台湾地区正式设立的行政机构；元朝通过宣政院管辖，从此正式成为中央直接管辖下的一个地行政区域。过程与法 通过展播元朝系列图像资料及相关史料，思考、概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的上实现的；通过图片法回顾与中原、台湾与大陆的交往，培养学生梳理历史脉络的。情感、态度与价值观 认识元朝统一全国，疆域幅员辽阔行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响；通过回族的形成等，认识中华民族的历史是各民族共同缔造的，使学生形成对外接纳的开阔胸襟；通过元政府对和台湾的有效管辖，帮助学生认识到和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞，增强学生的爱国主义情感，树立维护祖国领土完整与统一的意识。：“行省制度”、元朝对和琉球（今台湾）的管辖。。难点：“行省制度”。情景导入 多媒体出示中国古代朝代更替表。师： 提问：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？生回答:秦朝的统一、西晋的短暂统一、隋的统一、元朝的统一。师归纳:不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。提出问题:元朝在统一全国后，是怎样治理国家的呢？一、元朝的疆域和民族融合 1．历史特征：元朝是我国历史上第一个由_______贵族为主建立的_______的统一朝。 2．疆域范围：“北逾____，西极流沙，东尽____，南越海表”，越 。今天的、____、，东北广大地区，台湾及________，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上_____的。元朝的疆域空前广阔，承袭了大蒙古国主要的领土，名义上应括大汗之国”和西北各“宗藩之国”——伊利汗国、察合台汗国、钦察汗国和窝阔台汗国的统治区。经过多次扩展后，1311年元武宗时期达到最大，西到吐鲁番，西南括、及缅甸北部，北至都播南部与北海、鄂毕河东部，东到日本海，史书称“东尽辽左，西极流沙，北逾阴山，南越海表，汉极盛之时不及也”。3．民族融合：(1)边疆各族括 ，大量迁入中原和 |
