第13课 宋元时期的科技与中外交通教学目标：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响，了解宋元时期对外交往的基本史实。通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勤探索，坚持不懈、创新的精神。 今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国宋元时期陆上和海上丝绸之路，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。教学：四大发明.宋元时期对外交往的基本史实。教学难点：四大发明的影响教学法：自主、合作与探究法、材料分析法、启发引导法教学过程：导入：视频导入：（播放指南针的视频）导语:同学们，在才看到的视频当中提到了那项发明？（指南针）是我国古代的四大发明之一，那其它三项发明是什么呢？那些出现在宋元时期呢？今天我们就一起来穿越时空，走进宋元时期的科技与中外交通。【新课学习】：活动与探究宋元时期的科技成就——活字印刷术.指南针和火药（一）活动设计：教师活动：出示自学提示：活字印刷术发明:北宋时_____发明,比欧洲早约四百年。影响:既经济,又省时,大大促进了文化的传播。指南针发明: (1)战国时期,人们制成“_____”,这是世界上最早的指南仪器。(2)_____时,制成了指南针。应用:北宋时,开始用_____事业。_____时,广泛用航海,并由_________传入欧洲。意义:为后来___________的航海活动,创造了条件。火药发明:由我国古代炼丹家发明,_________的书籍里,已有火药配的记载。应用:_____末年,火药开始用军事上。_____时期,火药武器广泛用战争。传播:13、14世纪,火药和火药武器传入______________。影响：中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。四大发明的意义：造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代人民的四大发明,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。学生活动:阅读教材，依据课本知识和自学提示，以合作小组为单位选代表来介绍这三项发明的概况；分以下各组：活字印刷术组指南针组火药组组展示反馈：过渡：这三项发明在那些面作出了突出的贡献呢？我们来看一则材料：学以致用： 材料一：17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》第1卷第13章中写道：“举世皆知 |
