第15课明朝的对外关系【教学目标】1.知识与目标通过本课学习，使学生了解和下西洋、继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过本课学习,培养学生的识图、观察和分析图片及史料的。通过分析继光抗倭取得成功的原因，培养学生分析历史问题的，以学生评价历史人物的。2.情感态度与价值观目标通过对和下西洋、继光抗倭等内容的学习和分析,向学生进行传统的爱国主义教育，引导学生评价继光这位民族英雄，还可引导学生发现和与继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。【难点】教学和下西洋，继光抗倭教学难点本课涉及的空间概念较多,学生在世界历史面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。教师可将《和下西洋路线》等做成多媒体教学课件，将航行路线动态地显示出来，这样能调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而形成准确的时空概念。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手】多媒体课件【】1【课型】新授课【教学过程】一、提问，导入新课提问:（利用鉴真和玄奘图）图中的历史人物是谁？他去了哪个国家？学生回答，教师导人新课:朝时期，采取开放的对外政策，使朝在世界上享有很髙的声望，中国人被称为“人”。那么，明朝时期，对外关系如呢？二、讲授新课(一）和下西洋1. 学生自主学习的效果。2. 针对学生的回答，教师点评，并进行归纳和讲解:①时间：1405 - 1433年②目的:提髙明朝在国外的地位和威望，“示中国冨强”，冋时也用中国的货物去换取海外的奇。③次数:先后七次④到达范围:亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。⑤意义:和的远航，促进了中国和亚非国家和地区的经济交流;加强了我国和亚非各国的友好关系。⑥评价:和是我国也是世界历史上的伟大航海家。3.自主探究面对诸多困难，和最终成功七下西洋的原因有哪些？（学生讨论回答，教师相应的引导、点评和归纳）①客观条件:括当时经济发展，造船水平的髙，航海技术的掌握，指南针的应用，天文、历史知识的积累等。②主观面，和本人具有吃苦耐劳的精神和英无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能;另外和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉伊斯兰教和佛教教义，西洋各国大都信仰佛教或者伊斯兰教，这也是远洋航行成功的重要条件。当然，船队中其他成员也是功不可没的。然而，最重要的是明朝前期国力的强盛。(二)继光抗倭1.元末明初，日本的海盗经侵袭中 |
