明朝的对外关系教学目标知识识记要求了 解和下西洋、继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权等基本史实掌 握明朝对外关系的概况过程法观察比较和下西洋的路线和盛况（邮票），比较中外远洋航行的不同作用分析根据所学内容分析继光抗倭取得胜利的原因评价人物通过对继光抗倭背景、功绩和取胜原因的归纳，使学生认识到继光是我国古代抗击外来侵略的民族英雄情感态度价 值 观道德情操使学生感受和、继光的人格魅力，有助他们形成正确的人生观和健全的人格爱国主义使学生通过了解和下西洋所体现的我国古代造船业、航海技术在世界上的领先地位，以及我国同亚非各国的友谊，增强民族自豪感教学：和下西洋、继光抗倭教学难点：涉及的时空概念较多，古今地名有差异等教学手：多媒体教学教学过程：通过我们前面所学有关明朝的一些情况，我们可以了解到明朝前期继续延续了宋元以来的发展轨迹，甚至有些面还过了前代，那时明朝经济发达，国力强盛。在此上我们今天来了解一下有关明朝的一节新的内容：明朝的对外关系 组织学生学习和探究新课和下西洋简单介绍和其人（学生阅读本目课文、插图、地图、资料以及多媒体图片等，在教师启发下，作读书标注并思考回答：1、“西洋”是指哪些地？（展示相关地图）2、和下西洋的盛况（由学生阅书归纳，教师补充，并展示相关邮票）3、分组讨论：和下西洋的条件和目的有那些?4、向学生展示《和与哥伦布远洋航行对照表》5、分组讨论：和下西洋有什么影响? 继光抗倭 简单介绍继光其人（展示《倭寇图》，请学生阅书后回答）1、什么叫倭寇？为什么要抗倭？2、家军和家军有哪些共同点？又存在哪些不同之处？3、思考与讨论：飞抗金，文天祥抗元，尽管都名垂千古，但不能被称为民族英雄，继光却被称为民族英雄，这是为什么？ 4、“动脑筋”：继光有哪些优秀品质值得我们学习？ 三、西殖民势力的入侵（学生阅读本目课文、插图，然后回答）！西殖民势力的入侵的原由？2其基本情况如？四、本章小节明前期，仍是当时世界上最发达的国家之一，和下西洋最能说明当时中国的经济、科学技术等面还领先其他国家，所以在外交上能主动地与外国和平友好地交往。明中后期，倭寇入侵，继光抗倭还能取得胜利，说明此时中国还没到落后挨打的地步，但是已经被迫采用战争自卫，在对外关系上开始处被动地位了。而葡萄牙入侵时，它已成为殖民国家，尽管还不敢发动公开的大规模战争，却能够耍手攫取澳门的居住权，说明封建制度下的中国已经显露出落后软弱的趋势了。总之，明朝中 |
