课 时 教 案 课题第15课 明朝的对外关系课 型 新 授课 时1学习目 标：1、了解和下西洋、继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；2、通过分析继光抗倭取得成功的原因，培养学生分析历史问题的。和下西洋；继光抗倭难点和下西洋，学生在世界历史面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。执教法对比法、识图学习法、讨论法、史料分析法。教具资料教学过程 师 生 互 动设计意图导 入新 课讲 授新 课：练习课 堂小 结教师播放《和下西洋》的视频片并设提出问题设置悬念，导入新课。一、和下西洋师出示目标，生阅读教材提炼知识。师出示“世界地图局部图”指导生在地图上找出西洋的地理范围。3、出示三大航海家活动比较表，了解和下西洋的规模。4、师出示《和下西洋路线图》指导学生找到的当今的具体位置和大致路线。学生结合此图看书提炼。5、分组模拟和远航，探究远航的意义。后勤部:远航前的准备(物品及物品用途，人员)指挥部:为保证航行时的协调一致，如指挥?外交部:远航到达目的地后，船队进行了哪些活动？6、总结:和远航成功的原因。7、和的远航对我国的借鉴。由此联系现实。二、继光抗倭1、师介绍16世纪明朝所面临的国际环境:由此得出在这样的时代背景下，明朝的对外关系呈现出的新特点。2、师出示两“倭患图”生看图分析，帮助学生理解继光抗倭斗争反侵略的性质。3、师出示相关材料，提出问题:a、这是一支什么样的军队? b、表现了怎样的战斗意?学生回答。4、师出示《继光抗倭形式图》，生结合教材看图分析归纳继光抗倭战果。 5、学生讨论:继光抗倭取得胜利的原因?6、如评价继光的抗倭战争呢? 继光继承父职后，曾写下这样的诗句：“封非我意，但愿海波平。”联系课文你认为他有什么高尚的品质值得我们学习?学生谈谈本节课的收获。视频激发好奇心，问题的提出，激发学生探究学习的兴趣。培养生自主阅读的习惯。培养学生比较归纳。培养学生合作探究的。联系现实，对比分析。培养学生分析史料的培养学生分析历史问题的。培养学生归纳整理知识点的。板书设计第15课 明朝的对外关系 和平外交 反侵略斗争 --------------------- 明------------------- 和下西洋 朝 继光抗倭 概 意 的 猖獗 对 ———? 况 义 外 反抗 |
