第15课 明朝的对外关系（导学案）【课标解读】 了解和下西洋的航海壮举，理解和下西洋的意义；知道继光的抗倭斗争，理解继光抗倭斗争的性质。【学习目标】 知识与：了解和下西洋、继光抗倭的史实；理解和下西洋的意义与继光抗倭的反侵略斗争性质。过程与法：通过研读《和下西洋路线图》，培养学生时空观念；充分运用教材和教师提供的图片、相关历史史料，分析和下西洋的目的和意义以及继光抗倭取得胜利的原因，培养学生史料实证。 情感态度与价值观：感受和下西洋所体现出的敢探索未知世界的奋斗精神，和平友好、合作共赢的外交理念以及重视海洋的海洋战略思想；学习继光不为名利、以国家和民族安危为已的强烈爱国精神。【重难点】：和下西洋的概况和影响。难点：1、和下西洋的条件；2、继光抗倭斗争取得胜利的原因。【预习导航 自主探究】一、和下西洋1、目的： 。 2、时间和次数：从 年到 年， 次下西洋。3、范围：从 出发，最远到达 ，到过亚非 个国家和地区。二、继光抗倭1、倭寇：元末明初，日本的一些 和 ，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行 和 ，被时人称为“倭寇”。2、继光 抗倭：在 九战争九捷，荡平了 倭患。后来又进入 、 ，与其它抗倭将领带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的 基本解除。3、评价：继光是我国历史上一位伟大的 和 。【问题导学 合作探究】探究一：和下西洋环节1——“西洋”在哪里？ 为“下西洋”？1、“西洋”在哪里？2、【材料研读】材料一：为了加强与海外各国的联系，明成祖派遣和下西洋。材料二：成祖疑帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。同时也用中国的货物去换取海外的奇。（敕和）等通使西洋。 ——《明史和传》讨论：研读以上材料，归纳和下西洋的目的有哪些？环节2——为能“下西洋”？（分组讨论）【创设情境】如果你是和，在当时的条件下，你打算在下西洋之前做哪些面的准备工作？（可从技术、人员、物品等面思考）环节3 ——“下西洋”概况如？1、根据和下西洋路线图，讲述和下西洋的盛况。（括时间、出发地点、最远到达地区、沿途都经过了哪些国家和地区？今天各叫什么名字? 远航到达目的地后，船队进行了哪些活动。）2、将教材P72页“和下西洋路线”图，补充完整。用红笔标出①亚洲 ②非洲 ③印度 ④阿拉伯半岛。用 |
