《鸦 片 战 争》说 课 稿今天我说课的内容是八年级上册第一单元的第一课《鸦片战争》。一、说教材：鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。这节课的特点是内容杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、意识形态之间的相互关系，理论要求较高。本课主要叙述鸦片战争的起因和经过以及结果，共二目：第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和英国之间的贸易状况，揭示鸦片战争爆发的根本原因；鸦片的走私和给中华民族带来的伤害，林则徐的虎门销烟，展示了中国人民的反抗外来侵略的坚强意。第二目介绍了英国发动鸦片战争的过程以及战争给中国社会造成的严重后果。（以上是对教材的分析）说目标：﹙１﹚ 知识目标：19世纪中英贸易情况，鸦片走私给中国社会带来的危害。 林则徐虎门销烟,鸦片战争的过程，中英《南京条约》的内容影响。﹙2﹚ 情感目标：通过观看英国向中国输出鸦片及造成危害的视频，对学生进行思想教育。通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。 通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情 目标： 通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的分析 培养学生透过现象分析本质问题的。 通过对《中英南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析以及理解难点问题的。三、说与难点根据学生的知识水平和分析，确定中英《南京条约》为，其理由是：中英《南京条约》是中国近代史上的第一个不平等条约，它的签定使中国社会性质发生了巨大转变。教学的难点则为鸦片战争对中国社会的影响。四、说教学过程：1、先让学生了解中国近代史的时间范围 (1840--1949),八年级上册一本书的内容讲述的都是这屈辱的历史。再从学习近代史应有的感情上进行必要的调动，让学生知道学好第一课的重要性。2、导入:创设问题情景，引发学生观察、猜想，引入课题. 我采用的是从课文的中间切入的法。屏幕上是虎门销烟的浮雕图，引发学生思考并回答相关问题，（1）、虎门销烟损害了哪国的利益? （2）、这个国家会采取什么措? （3）、这是怎样的一个国家?由此过渡到对鸦片战争爆发的背景进行分析。3、论从史出，培养学生的分析判 |
