部编教材八上课例第3课 太平天国运动了解课本内容新容量大第一步 熟知教材特点及使用建议 第二步 依据课程标准确定三维目标 第四步 教学设计 构思过程第三步 确定设计理念及思路 第一步 熟知教材特点及使用建议 历史教科书采用“点—线”结合的式。“点”是指重要的历史史实，“线”是指历史发展的基本线索。以“线”穿“点”，以“点”连“线”，使教材内容依据人类历史发展的阶和顺序，循序渐进地展开。坚持导向，正面引领大处着眼，小处着手承上启下，融会贯通全面分析，认识特点使用建议第二步 依据课标确定三维目标 课程标准解读课标 知道太平天国运动爆发的原因、主要领导人、兴衰的转折点、纲领性文件的名称和太平天国运动的结果，了解太平天国运动失败的原因。通过对太平天国运动影响的分析，客观公正地评价太平天国运动在近代史中的作用和地位，认识到农民阶级不能担当领导中国革命取得成功的原因是其自身的阶级局限性所致。研读课标是具体教学的第一步三维目标第二步 依据课标确定三维目标 知识与 ：知道太平天国运动爆发的原因、主要领导人、兴 衰的转折点、纲领性文件的名称和太平天国运动的结果，了解太平天国运动失败的原因。过程与法 ：通过小组合作探究的形式，学生自行梳理太平天国运动的发展过程，使学生对历史事件形成整体感知；自己动手设计发展过程图示，培养学生对知识的整合和理解。情感态度与价值观：通过对太平天国运动影响的分析，客观公正地评价太平天国运动在近代史中的作用和地位，认识到农民阶级不能担当领导中国革命取得成功的原因是其自身的阶级局限性所致。第三步 设计理念及思路 历史定位中国近代史的主线 —— 侵略、抗争、探索史料实证——材料教学时空观念——历史事件的时序性学生主体，教师引导第四步 教学设计 一 新课导入二 太平天国运动爆发的原因三 太平天国运动 的发展过程 四 太平天国运动 失败的原因 五 太平天国运动的评价 提问前两课内容（《鸦片战争》、《第二次鸦片战争》），导入新课 一 新课导入牵涉到历史事件的具体定位问题，教师要做到正确引导，明确向二 太平天国运动爆发的原因材料一 鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。阶级矛盾同桌交流，读懂材料材料二 洪秀全赴广州第四次参加科举考试……偶然得到的一本宣传基督教的小册子… |
