第10课 中华民国的创建 教案【教学目标】知识与了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义过程与法以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与，喜欢，从而的学习效率情感态度与价值观通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标【教学难点】：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义【教学过程】一、导入新课 上图反映的是就中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。新课讲授目标导学一：中华民国的建立教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。教师提问：中华民国成立什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？学生回答：1912年1月1日。在南京宣誓就职。教师提问：武昌起义爆发时，正在国外，但他回国后立即为选举为临时大总统，这是为什么？ 学生思考回答：在长期的革命斗争中，成为革命党公认的领袖，理应成为中华民国大总统。4.请同学们阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措？学生回答：宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，同时选举元洪为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表参议员。教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重国际社会，且将使世界渐趋大同。 ——《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教师总结）教师总结：认为西国家作为文明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西要尊重中国的独立地位，同世界各国都要相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同努力。这说明对帝国主义的本质认识不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。目标导学二：袁世凯窃取革命果实1.教师讲述：南京临时政府成立后，力图通过和平式早日实现共和，为此表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继临时大总统。2.教师展示：《清帝退位诏书》 提问：清宣统皇帝是什么时间退位的？有重大意义？学生回答：191 |
