《中华民国的创建》教学设计 教学目标 1、学习目标 目标1：通读教材，完成自学，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的。 目标2：阅读教材，记住中华民国建立的时间、地点、标、领导人、影响？ （） 目标3：阅读教材，记住清帝退位的时间、结果；观看视频及结合教材，列举出袁世凯是如一步步篡夺革命果实的，并分析出袁世凯能窃取到辛亥革命的果实的原因。（、难点） 目标4：阅读教材，通过对《中华民国临时约法》内容的了解，理解其颁布的性质、意义。学习革命先驱将个人理想与国家、民族命运紧密结合的爱国精神，培养学生的历史使命感和社会责感。（） 二、教学活动 导入 师：展示大总统誓词图片。 右图1912年元旦。在南京就中华民国临时大总统。就职仪式上，宣读了亲自的大总统誓词：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公益，文时遵之┅┅谨以此誓国民。” 南京临时政府是怎样建立起来的？《临时约法》体现了什么精神? 中华民国的建立——讲授法 出示务：【小组探究】阅读课本第46—47页“中华民国的建立”的内容，回答下列问题。 问题1.中华民国建立的背景、时间、地点、标、影响？ 设计意图：把问题展示出来，让学生有目的的阅读教材。 背景：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。 时间：1912年1月1日 地点：南京 标：1912年1月1日，在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，改用公历。 领导人：（临时大总统）、元洪（副总统） 影响：南京临时政府的成立是领导的资产阶级民主革命的重要成果。 拓展延伸 教师讲解：民国纪年换算成公元纪年要加1911，公元纪年换算成民国纪年要减1911。 出示问题：1949年换算成民国纪年是哪一年。 学生回答，教师讲解：1949-1911=38 是民国38年。 设计意图：让学生学会历史纪年的法。 教师：中华民国1912年1月1日成立了，它是一个资产阶级民主共和国，和清朝完全不同。所以，中华民国实行的对内对外措也必然和清朝不同。下面我们一起来看清政府采取的对内对外措，分析它有什么进步性与局限性。 多媒体出示材料、问题： 史料补充 阅读下列材料，回答如看待临时政府采取的这一系列措。 材料一：临时政府颁布的一些对内措 材料二：临时政府成立后，当尽文明国应尽之又务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措，与排外之心理。务一洗而去之，与我友邦选增睦谊，持和平主义，将使中国见重国际社会，且将使世 |
